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Tutor*innen gesucht für "Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten" im HS26 (alle OEC/INF Fachrichtungen) 10-20%

Department of Economics

Tutor*innen gesucht für “Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten” im HS26 (alle OEC/INF Fachrichtungen) 10 - 20 %

Stellenantritt Herbstsemester 2026

Werde Tutor*in für den Kurs „Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten“, teile dein Wissen und entwickle dich weiter!

Aufgaben

In einem zweitägigen Workshop (in der Woche vor Semesterstart) erwerben Sie die Fähigkeiten, die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens zu vermitteln und lernen, worauf es beim Coaching von Studierenden und der Organisation von Gruppen ankommt. Sie übernehmen anschliessend zwei Übungsgruppen der Bachelorvorlesung „Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten“. Dabei führen sie die Bachelorstudierenden in die verschiedenen Themen des wissenschaftlichen Arbeitens, wie zum Beispiel quantitative und qualitative Forschungsmethoden, Nutzung und Umgang mit KI sowie wissenschaftsethische und -philosophische Fragestellungen ein.
Neben der Leitung der Übungsgruppen beinhaltet der Erwerb der 6 ECTS-Punkte die Korrektur der praktischen Übungsaufgaben, die Beantwortung von Fragen der Studierenden sowie die Unterstützung der Dozierenden bei organisatorischen Aspekten.

Profil

  • Einem Flair für die Anleitung von Gruppen von Studierenden im Rahmen von Übungen
  • Begeisterung für wissenschaftliches Arbeiten sowie für wissenschaftsphilosophische und -ethische Fragestellungen
  • Guten Grundkenntnissen in quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden
  • Einer selbstverantwortlichen, zuverlässigen und motivierenden Persönlichkeit, die ihr Wissen sowie ihre eigenen Studienerfahrungen gerne an neue Studierende weitergeben
  • Freude an der Mitarbeit in einem jungen Team sowie die Bereitschaft zur Selbstreflexion
Entschädigung: 6 ECTS Punkte
Bachelorstudierende, die die Assessmentstufe und Pflichtmodule der Bachelorstufe erfolgreich abgeschlossen haben, können sich ebenfalls bewerben. Bitte beachten Sie, dass die ECTS nur für ein Masterstudium gemäss Anrechenbarkeiten im Vorlesungsverzeichnis verwendet und maximal 30 ECTS der Masterstufe vorgeholt werden können.

Information zur Bewerbung

Die Bewerbung sollte ein kurzes Anschreiben, den Lebenslauf und Leistungsausweis beinhalten. Bitte bewerben Sie sich bis 26. April 2026 mittels «Jetzt bewerben» Button.

Wir bieten

Unsere Mitarbeitenden profitieren von vielfältigen und attraktiven Angeboten. Erfahre mehr unter: https://www.uzh.ch/de/explore/work.html.

Wir bieten

Vereinbarkeit Beruf und Privatleben
  • Flexible Arbeitsmodelle (z.B. Teilzeitarbeit, Mobiles Arbeiten, Jobsharing)
  • Kinderbetreuung bei der Stiftung kihz der UZH und ETH
MehrLernen und Entwicklung
  • Vielfältige Weiterbildungsangebote der UZH und des Kantons Zürich
  • Sprachenzentrum der UZH und ETH Zürich
MehrVerpflegung
  • Vergünstigte Verpflegung in den Mensen und Cafeterias der UZH
  • Lunch-Check-Karte mit Verpflegungsbeitrag der UZH
MehrGesundheit
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  • Entspannung im Relax Uniturm
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Mehr Anstellungsbedingungen
  • Grundsätze der UZH
  • Öffentlich-rechtliche Anstellung für die meisten Mitarbeitenden der UZH
MehrInternational Services
  • Unterstützungsangebote für Personen aus dem Ausland
MehrStandorte
  • Campus Zürich Zentrum, Zürich Irchel, Oerlikon und Schlieren
  • Standorte Zürich West, Alter Botanischer Garten, Botanischer Garten und Lengg
Mehr

Arbeitsort

Department of Economics

Zürichbergstrasse 14, 8032 Zürich, Schweiz

Weitere Auskünfte

Fragen zur Stelle

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Bitte bewerben Sie sich über unser Stellenportal www.jobs.uzh.ch.

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Info

Tutor*innen gesucht für "Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten" im HS26 (alle OEC/INF Fachrichtungen) 10-20%

ZH · Zürich · Universität Zürich

Inserat-Nr.
J978450
Datum
03.06.2026
Arbeitsort
8001 Zürich (ZH), Schweiz
Anstellungsverhältnis
-
Funktion
Mitarbeit
Arbeitspensum
Teilzeit 10-20%
Stellenantritt
-

Anmerkungen

03.06.2026 10-20%

Tutor*innen gesucht für "Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten" im HS26 (alle OEC/INF Fachrichtungen) 10-20%

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